Web 2.0
Introduction - Différence entre web 1.0 et 2.0 Applications gagnantes : Conditions gagnantes - Avoir les outils (minimum) o Faire les demandes pour avancer (directeur), trouve ce que ça prends, mais il peut avoir un décalage. o NB- tous les enseignants ont un portables (fait un gros changement), approprier leurs besoins et ensuite l’installer dans la classe. o Plus de formations plus qu’on apprend. o Avoir les programmes nécessaires (ex : smartboard, programme de notation musicale) *Certaines écoles interdisent les ordinateurs personnels o Avoir les outils des élèves ex : Ipod, Iphone, Ipad (réseaux sans fils) AVEC ÉDUCATION et règlements. - Écoles sans technologie – TOI pourrais tu vivres avec accès à un ordinateur 1 heure par semaine?… Pourquoi on le fait aux élèves?
Outils idéals - INTERNET, source pour aller sur l’internet (portatif) - Différents outils (un enregistre, un tape, un fait la recherche) partages des divers outils qui peuvent effectuer différentes tâches. Ou pas faire tous les projets en même temps. LES APPLICATIONS (les utiliser? Comment? Pourquoi?) - LA FORMATION des jeunes pour leur futur. La réalité de leur vie, on passe à coté de belles apprentissages que l’on peut faire. - PÉDAGOGIE, pas d’autres raisons que celles-ci. Suivre les programmes d’études afin qu’ils apprennent. - LES BESOINS, utiliser ce qui convient et non ce qui est populaire. - PERSONNALITÉ étudiant, il y a des jeunes qui aiment être publique et d’autre non. N’aime pas se faire juger. MAIS les jeunes se font valoriser lorsqu’ils publient leurs travaux. Choisir le bon logiciel, pas tous les logiciels publient tous le travail (ex. vidéo avec images sans noms) - INTÉRÊTS et BESOINS, présenter divers travaux à l’aide de ceux-ci (ex : Flickr, Skype, Blogue…. - ESSAYER et COMPÉTENCES– même si les jeunes n’aiment pas il faut aller explorer. Essayer d’éviter la peur. Savoir le travail voulu. - CRÉATION, faire les élèves créer divers travaux afin de découvrir plein de nouvelles choses. Expériences - Arts plastiques : BLOG du début à la fin qui crée un portfolio (photos, images, démarches de leur apprentissage) EX : Profweb.ca (niveau collégial) - On doit choisir les sites que l’on utilise, car il y a un manque de temps. INTÉRÊTS et MOTIVATIONS. - Les outils changent (téléphone -> courriel -> Facebook). Les intérêts changent donc les besoins changent. - Les sites utilisés comme devoirs, les jeunes trouvent moins intéressant, car c’est un devoir (ex. un élèves qui s’amusait sur CASMI, mais maintenant ne le fait pas car l’enseignant l’utilise comme devoir). - À l’aide des outils du web, les élèves peuvent continuer leurs travaux à la maison. - La technologie n’est pas dominante c’est la pédagogie. La technologie est au service de la pédagogie. - Le tableau vert -> tableau blanc-> tableau interactif La pédagogie avec la technologie Exemples de productions et d'utilisations de différentes applications du Web 2.0 une applicationshttp://cahm.elg.ca/prof/DanisMichaud/exemples_de_travaux/ , http://cahm.elg.ca/prof/DanisMichaud/sciences/
Web 2.0
Introduction - Différence entre web 1.0 et 2.0
Applications gagnantes : Conditions gagnantes
- Avoir les outils (minimum)
o Faire les demandes pour avancer (directeur), trouve ce que ça prends, mais il peut avoir un décalage.
o NB- tous les enseignants ont un portables (fait un gros changement), approprier leurs besoins et ensuite l’installer dans la classe.
o Plus de formations plus qu’on apprend.
o Avoir les programmes nécessaires (ex : smartboard, programme de notation musicale)
*Certaines écoles interdisent les ordinateurs personnels
o Avoir les outils des élèves ex : Ipod, Iphone, Ipad (réseaux sans fils) AVEC ÉDUCATION et règlements.
- Écoles sans technologie – TOI pourrais tu vivres avec accès à un ordinateur 1 heure par semaine?… Pourquoi on le fait aux élèves?
Outils idéals - INTERNET, source pour aller sur l’internet (portatif)
- Différents outils (un enregistre, un tape, un fait la recherche) partages des divers outils qui peuvent effectuer différentes tâches. Ou pas faire tous les projets en même temps.
LES APPLICATIONS (les utiliser? Comment? Pourquoi?)
- LA FORMATION des jeunes pour leur futur. La réalité de leur vie, on passe à coté de belles apprentissages que l’on peut faire.
- PÉDAGOGIE, pas d’autres raisons que celles-ci. Suivre les programmes d’études afin qu’ils apprennent.
- LES BESOINS, utiliser ce qui convient et non ce qui est populaire.
- PERSONNALITÉ étudiant, il y a des jeunes qui aiment être publique et d’autre non. N’aime pas se faire juger. MAIS les jeunes se font valoriser lorsqu’ils publient leurs travaux. Choisir le bon logiciel, pas tous les logiciels publient tous le travail (ex. vidéo avec images sans noms)
- INTÉRÊTS et BESOINS, présenter divers travaux à l’aide de ceux-ci (ex : Flickr, Skype, Blogue….
- ESSAYER et COMPÉTENCES– même si les jeunes n’aiment pas il faut aller explorer. Essayer d’éviter la peur. Savoir le travail voulu.
- CRÉATION, faire les élèves créer divers travaux afin de découvrir plein de nouvelles choses.
Expériences
- Arts plastiques : BLOG du début à la fin qui crée un portfolio (photos, images, démarches de leur apprentissage) EX : Profweb.ca (niveau collégial)
- On doit choisir les sites que l’on utilise, car il y a un manque de temps. INTÉRÊTS et MOTIVATIONS.
- Les outils changent (téléphone -> courriel -> Facebook). Les intérêts changent donc les besoins changent.
- Les sites utilisés comme devoirs, les jeunes trouvent moins intéressant, car c’est un devoir (ex. un élèves qui s’amusait sur CASMI, mais maintenant ne le fait pas car l’enseignant l’utilise comme devoir).
- À l’aide des outils du web, les élèves peuvent continuer leurs travaux à la maison.
- La technologie n’est pas dominante c’est la pédagogie. La technologie est au service de la pédagogie.
- Le tableau vert -> tableau blanc-> tableau interactif
La pédagogie avec la technologie
Exemples de productions et d'utilisations de différentes applications du Web 2.0 une applications http://cahm.elg.ca/prof/DanisMichaud/exemples_de_travaux/ ,
http://cahm.elg.ca/prof/DanisMichaud/sciences/